Alexander Sidorkin fa uno sforzo apprezzabile per guardare alle trasformazioni necessarie tra education e learning con l’intento di valorizzare l’arrivo delle intelligenze artificiali nei processi cognitivi e formativi. E’ un lavoro criticamente consapevole e maturo capace di offrire riflessioni e modelli per un’evoluzione feconda delle nostre istituzioni e esperienze educative. Direi allora che “AI-Enhanced Pedagogies” (2026), una lettura propositiva, utile e tempestiva per scuole e imprese. Consigliato!
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